PRODUÇAO DE TEXTO DO ALUNO (PROJETO OS ANIMAIS)

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ADENOCRE ALEXANDRE DE MORAIS
ALUNO: João Vítor
SÉRIE: 5º ANO B
PROFESSORA: Deuszélia
PRODUÇÃO DE TEXTO

Animais em extinção

Muitos animais estão correndo risco de desaparecer da natureza como a onça-pintada, a arara-azul, o mico-leão e muitos outros.

Isso está acontecendo por causa do homem que caça esses animais para vender ou contrabandear e acaba matando os bichinhos para ganhar dinheiro.

Deveria existir um castigo bem grande e doloroso para quem maltrata os coitadinhos dos animais que são tão inocentes. Além do mais a falta de certos animais na natureza causa um desequilíbrio ecológico que faz mal até para nós seres humanos.

Refletindo sobre projetos na Escola

Trabalhar com projetos na escola é dar oportunidade dos alunos adquirir novos conhecimentos, tendo em vista seu próprio trabalho, proporcionando um ambiente de saber onde as opiniões e ideias dos alunos sejam valorizadas para que os mesmos percebam que a escola é muito mais que um simples lugar de decoreba.
Isso com certeza faria muita diferença na aprendizagem dos alunos, pois percebe-se que eles aprendem melhor quando eles mesmo tem que correr atrás, fazer pesquisas, tomar decisões, trabalhar em grupo, mas para que isso realmente aconteça de forma satisfatória é necessário ter professores preparados para essa nova realidade educacional. As tecnologias estão aí e não podemos fugir delas.

Aula com Laptop

A Aula foi maravilhosa, atendeu minhas expectativas, foi o melhor campeonato de tabuada que já fizemos nessa turma. Os alunos participaram, questionaram, interagiram uns com os outros, e o melhor aprenderam um pouquinho mais a tabuada que era meu objetivo central com essa aula.
Iniciei a aula apresentando o laptop, depois falei sobre o aplicativo TUX MATH, expliquei que seria um campeonato de tabuada diferente e eles adoraram a ideia. No começo tiveram certa dificuldade, mas logo pegaram o jeito e mandaram ver. Foi muito legal essa aula. Agora eles vivem perguntando que dia vai ter denovo?

AULA COM LAPTOP

PLANO DE AULA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ADENOCRE ALEXANDRE DE MORAIS

PROFESSORA: DEUSZÉLIA

TURMA: 5º ANO B

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

CONTEÚDO: TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO

FERRAMENTA UTILIZADA TUX MATH;

DURAÇÃO: 2 AULAS;

OBJETIVO:
o CONTRIBUIR PARA QUE OS ALUNOS APRENDAM A TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO ATRAVÉS DA LUDICIDADE;
o TRABALHAR ESPÍRITO DE EQUIPE;
o MELHORAR RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO;

METODOLOGIA:
1º PASSO: SEPARAR OS ALUNOS EM 5 GRUPOS DE 5 ALUNOS;
2º PASSO: APRESENTAR A LAPTOP AOS ALUNOS E ENSINÁ-LOS A MANUSEAR A FERRAMENTA A SER UTILIZADA;
3º PASSO: EXPLICAR QUE SE TRATA DE UMA COMPETIÇÃO DA TABUADA, O GRUPO QUE CONSEGUIR PASSAR POR TODAS AS FASES DO APLICATIVO E FIZER MAIS PONTOS EM MENOS TEMPO VENCE A COMPETIÇÃO E GANHA O PRÊMIO;
4º PASSO: FAZER A ENTREGA DOS PIRULITOS PARA OS CAMPEÕES E PARABENIZÁ-LOS PELA VITÓRIA;

AVALIAÇÃO: JÁ TRABALHO A COMPETIÇÃO DA TABUADA COM MINHA TURMA, MAS USANDO O LAPTOP SURTIRÁ MAIS RESULTADO, AFINAL É UMA COISA NOVA, E ELES ESTÃO MUITO ANSIOSOS PARA VER E MANUSEAR OS LAPTOPS E TAMBÉM ATRAVÉS DO LÚDICO COM CERTEZA A CRIANÇADA APRENDE MAIS.

Perguntas

As ideias e conceitos que nos movimenta rumo a aprendizagem de qualidade são: Perguntas, Investigar, Descobrir, Buscar, Mover e Aprender. Através desses conceitos conseguimos chegar a um aprendizado verdadeiro, pois é através das perguntas e do processo que nos leva a achar as respostas é que conseguimos realmente aprender.
Já na sala de aula: 1º tem que haver dúvidas, essas dúvidas geram perguntas e através dessas perguntas tanto do professor como do aluno é que conseguimos avançar rumo a aprendizagem. Porque se não tivermos perguntas é porque já sabemos tudo e isso é impossível, pois não sabemos tudo e é através das perguntas que fazemos que conseguimos lutar e ir atrás das respostas verdadeiras.

Plano de Aula

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ADENOCRE ALEXANDRE DE MORAIS

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

TURMA: 5º ANO B

CONTEÚDO: POLÍGONOS E TANGRAM

TEMPO ESTIMADO: 3 AULAS

MATERIAL NECESSÁRIO: FOLHAS COM DESENHO DE TANGRAM

OBJETIVOS:
1- CONHECER OS POLIGONOS, SUAS COMPOSIÇÕES, LADOS, VÉRTICES, ÂNGULOS;
2- ENTENDER COMO SÃO CLASSIFICADOS DE ACORDO COM O NÚMERO DE LADOS;
3- MELHORAR RACIOCÍNIO LÓGICO;

METODOLOGIA: 

PRIMEIRAMENTE EXPLICAR O QUE É UM POLÍGONO;
DEPOIS SEPARAR OS ALUNOS EM DUPLAS;
ENTREGAR A FOLHA COM AS PEÇAS DO TANGRAM;
DISCUTIR COM ELES OS NOMES DOS POLÍGONOS QUE COMPÕEM O TANGRAM
ELES IRÃO COLORIR AS PEÇAS;
SÓ ENTÃO MOSTRAR A ELES AS FIGURAS QUE ELES DEVERÃO FORMAR COM AS PEÇAS DE SEU TANGRAM;
AVALIAÇÃO: 

ATRAVÉS DESSAS ATIVIDADES PRÁTICAS, OS ALUNOS PODERÃO CONHECER MELHOR OS POLÍGONOS, APRENDER SEUS NOMES E DE UMA MANEIRA BEM DESCONTRAÍDA MELHORAR O RACIOCÍNIO LÓGICO.

Atividades de língua portuguesa

1-      Classifique os substantivos em próprios ou comuns

a)      Abelha=

b)      Homem=

c)       Cassilândia

d)      Cardápio=

e)      Mala=

f)       Sandra=

g)      André=

h)      Maria=

i)        Mesa=

j)        Jardim=

2-      Classifique os substantivos em primitivos ou derivados:

a)      Pedra=

b)      Pedreira=

c)       Café=

d)      Cafeteira=

e)      Pó=

f)       Poeira=

g)      Menino=

h)      Meninice=

3-      Faça a correspondência correta entre os substantivos e seus respectivos coletivos:

(1)    Abelhas                                             (      ) constelação

(2)    Peixes                                                (      ) molho

(3)    Porcos                                               (      ) quadrilha

(4)    Estrelas                                             (      ) time

(5)    Fotografias                                       (      )cardume

(6)    Lobos                                                (       ) manada

(7)    Chaves                                              (       ) classe

(8)    Bois                                                   (       ) vara

(9)    Alunos                                              (       ) ramalhete

(10)Esportistas                                       (       ) alcatéia

4-      Classifique as frases em imperativas, exclamativas, interrogativas, afirmativas ou negativas

A)     O que é artigo?

B)      Vamos acabar com o mosquito da dengue!

C)      Carla é minha amiga.

D)     Nós não iremos embora hoje.

E)      Marina venha aqui, por favor.